为丰富儿童的暑期生活，完善社区儿童公共服务体系，打造多元化的社群生活方式，促进儿童全面发展。陕西泰发祥助学助老基金会于2023年7月30日至8月11日期间在榆林市榆阳区明珠路街道高新华府小区以及沙河路街道阳光城社区分别开展了四门儿童课程（绘本阅读、情绪管理、安全自护、自我认知），服务了340余名儿童。

社工们使用专业社会工作方法，通过游戏化、强参与的互动形式，丰富了孩子们的知识面，提升了孩子们的专注力、思考力、表达能力以及动手能力，孩子们也在不断尝试的过程中，获得了满满的成就与喜悦。

绘本阅读

绘本阅读在孩子的心智成长、想象力激发、审美提升以及知识拓展等方面都大有裨益，同时也能够提升孩子的阅读能力和表达能力。

本次暑期活动中，社工伴着丰富的表情和夸张的姿势，给孩子们讲述着绘本，并时不时和孩子们互动，通过绘本故事向孩子传递积极的情感、态度、价值观。每个绘本故事结束后，社工都安排了绘本创作环节，孩子们纷纷拿起画笔，画出了心目中的自己和家人，一幅幅作品生动有趣，体现出了孩子们丰富的想象力与创造力。课程结束后，社工还带着孩子们亲手制作了属于自己和家人的绘本。

情绪管理

我们每个人都有情绪，情绪也有不同的强烈程度，情绪是我们心理活动的重要体现。为帮助孩子们进一步认识情绪、掌握情绪管理的方法，社工通过识别情绪、表达情绪、宣泄情绪、管理情绪等单元活动引导儿童关注自己和他人的情绪，学习用适当的方式表达和宣泄情绪。

活动过程中，孩子们认真听讲、积极参与，学习使用了积极聆听、同理心、呼吸松弛法等情绪管理技巧，在小组最后的感恩圈环节，孩子们表示愿意学着去接纳自己的情绪，调节自己的情绪，试着去做情绪的主人，让学习变得更轻松，生活变得更精彩。

安全自护

学会自护是生存和发展的基本功，儿童社会经验不足，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害，为进一步提高孩子们的安全防护意识，增强他们的自我保护能力，在5天的学习中，社工以合作、体验、探究式的学习方式，为孩子们介绍了安全自护知识。

课堂上气氛热烈，社工风趣幽默，孩子们竖着耳朵听得入神，课后，孩子们纷纷表示通过学习常见的安全事故、引发安全事故的原因，实地考察社区中存在的安全隐患，学习到了如何保护自己的安全知识，并且结识到了新的小伙伴。 

自我认知

自我认知是指个体对自己的认知和理解，包括自我概念、自尊、自我效能感等方面。在孩子的认知发展中，自我认知是一个重要的组成部分。关注孩子的自我认知发展，帮助孩子形成积极的自我认知，是家长和教师的重要使命。

自我认知小组中，社工使用社会工作小组方法，为组员介绍了一些简单的心理学知识，通过引导组员和同伴互动，教他们如何更深入地理解和认识自我，如何有效地识别他人对自己的认知，帮助组员提升了自信与自我价值感。

一阵阵清风拂过，每一个画面都在脑海中回放，10天、两个社区，340余人次参与，我们通过寓教于乐的方式，陪伴孩子们度过了安全、快乐、有意义的暑假。我们相信，乐趣推动改变，热爱成就不凡，未来，泰发祥基金会还将针对儿童的成长需求设计更多的公益活动，开展更丰富的公益服务和更专业的儿童社会工作服务，为儿童成长和发展创造的平台与机会。